Instrumental Enrichment to strukturalny program nauczania opracowany przez psychologa i pedagoga, prof. Reuvena Feuersteina. Skupia się on na rozwijaniu umiejętności poznawczych, a nie na terapii w sensie klinicznym. Inaczej – terapia kognitywna stanowi kompleksowe podejście obejmujące teorię oraz oparty na niej system terapeutyczny i treningowy. Kluczową zasadą tego podejścia jest przekonanie, że każdy człowiek, niezależnie od wieku, przejawianych trudności czy statusu socjoekonomicznego, posiada zdolność znacznego udoskonalania swoich procesów myślenia i uczenia się.

Terapia ta dąży do poprawy funkcjonowania poznawczego jednostki, zwiększając jednocześnie jej potencjał do uczenia się oraz skutecznego radzenia sobie z różnorodnymi problemami poznawczymi.

Program ten został opracowany w celu poprawy ogólnych zdolności poznawczych, takich jak myślenie analityczne, rozwiązywanie problemów, planowanie, a także komunikacja interpersonalna. Instrumental Enrichment ma na celu rozwijanie umiejętności metapoznawczych, czyli zdolności do refleksji na temat własnego myślenia i uczenia się.

Metoda ta jest często wykorzystywana w pracy z osobami mającymi trudności w nauce, zarówno wśród dzieci, jak i dorosłych.

Program zakłada użycie różnorodnych ćwiczeń, gier i zadań, które wymagają abstrakcyjnego myślenia, analizy, a także znajomości relacji przyczynowo-skutkowych. Poprzez systematyczne korzystanie z Instrumental Enrichment, osoby uczące się mają szansę rozwijać umiejętności, które są kluczowe dla efektywnego funkcjonowania w różnych dziedzinach życia.

Terapia Instrumental Enrichment przeznaczona jest dla dzieci od 7 roku życia, nastolatków oraz osób dorosłych (w tym seniorów).

Osoby z trudnościami takimi jak dysleksja rozwojowa, dysortografia, dyskalkulia i inne, nadpobudliwość oraz problemy z koncentracją uwagi, impulsywność (ADD, ADHD), trudności wynikające z uszkodzeń/zaburzeń w obrębie centralnego układu nerwowego (np. padaczka, uszkodzenia mózgu), nieharmonijny rozwój intelektualny oraz problemy z pamięcią mogą skorzystać z terapii.

Metoda IE jest również stosowana do stymulowania rozwoju poznawczego dzieci zdolnych oraz dorosłych, którzy chcą usprawnić myślenie.
Sesja w terapii Instrumental Enrichment ma względnie stałą strukturę, dzięki czemu uczestnik wie, czego może oczekiwać. Każda sesja składa się z trzech części:

1. rozmowy przed wykonaniem zadania  (przed wykonaniem zadania terapeuta przeprowadza rozmowę z uczestnikiem, zadając mu pytania dotyczące planu i strategii rozwiązywania zadania)
2. procesu wykonania zadania (terapeuta pomaga uczestnikowi w myśleniu samodzielnym i stawianiu hipotez, zachęcając go do planowania i tworzenia strategii, )
3. rozmowy po zrealizowaniu zadania (terapeuta omawia sposób rozwiązywania zadania oraz rozmawia z uczestnikiem o trudnościach i sposobach ich przezwyciężenia)

 Każdy uczestnik pracuje we własnym tempie, a ilość zadań rozwiązanych w czasie sesji jest nieistotna. Uczestnik jest zachęcany do tworzenia reguły mądrego człowieka oraz przykładów rzeczywistych sytuacji, w których można ją zastosować. Metoda IE uczy, że myślenie jest ważne i umiejętność samodzielnego rozwiązywania problemów jest cenna.

Części z których składa się program:

• Organizacja kropek

• Orientacja w przestrzeni

• Porównywanie

• Analiza percepcyjna